Tecnologia na
Escola
A tecnologia na escola é um
recurso amplo para a construção do conhecimento, traz em seu bojo contribuições
para o processo de ensino e aprendizagem. Os recursos tecnológicos não
representam novidade no ambiente escolar, o que se observa é que os educadores
ainda não deram o destaque necessário a este recurso, preferem as metodologias
tradicionais, aulas mecanicamente reprodutivas. Tratar de tecnologia na escola
engloba, na verdade a compreensão dos processos de gestão de tecnologias,
recursos, informações e conhecimentos que abarcam relações dinâmicas e
complexas entre parte e todo, elaboração e organização, produção e manutenção
(ALMEIDA,2005). A tecnologia na escola pode ser entendida como uma
possibilidade de contribuição de facilidade do trabalho pedagógico e fonte de
pesquisa através da internet para promover a construção do conhecimento, porém,
deve ser utilizada como meio e não como fim do processo de ensino e
aprendizagem.
O uso da tecnologia na educação
provém do trabalho em conjunto de vários recursos e estratégias que beneficiam
a integração dos conteúdos através da valorização da produção dos conceitos e
das respostas que engloba as diversidades do mundo. Esse avanço compreende
transformações em todo o processo educacional, visa um ponto positivo na
aprendizagem, requer novas formas de utilizar a tecnologia da informação de
modo racional e eficaz.
O trabalho pedagógico utilizando
os recursos tecnológicos em especial os LIEDs, trazem novas formas de relacionamento
entre alunos e conteúdos, e principalmente sobre sua ação no processo da
construção do conhecimento. Podemos entender, então, que a utilização
efetiva das tecnologias da informação e comunicação na escola é uma condição
essencial para inserção mais completa do cidadão nesta sociedade de base
tecnológica. A utilização das tecnologias, no mundo atual, está fortemente
inserida em todos os segmentos. Além disso, nunca houve tanta informação e
conhecimento disponíveis num espaço de tempo tão curto.
Há muita discussão sobre o uso das tecnologias e do computador na
Educação. Com base em todas as discussões e experiências realizadas,
confirmou-se que tais recursos devem constituir-se em ferramentas para apoio e
desenvolvimento da aprendizagem acadêmica. Ou seja, o objetivo não é fazer com
que os alunos aprendam informática simplesmente, e sim que aprendam melhor
português, matemática e as demais disciplinas a partir do uso do computador. Temos
uma grande vantagem que deve ser bem explorada: nossos alunos têm disposição e
interesse por projetos e atividades que utilizem recursos tecnológicos. O ato
de gostar equivale ao ato de querer conhecer, ou seja, temos mais chance de
explorar a aprendizagem do aluno quando propomos atividades que têm significado
para ele.
Ao desenvolver uma proposta pedagógica eficiente para a utilização das
tecnologias na escola, tão importante quanto a riqueza e o encanto dos recursos
oferecidos em determinado educativo multimídia ou site educacional, é a
elaboração de um planejamento adequado para a utilização dos recursos
computacionais e para a produção de resultados. Por mais rico em animações,
vídeos e conteúdo que um aplicativo seja, ele não produzirá resultado algum se
não for trabalhado de forma a contribuir para a aprendizagem do aluno. O
problema é que o professor parece dispor de pouco tempo para planejar, estudar e
avaliar seu próprio trabalho.
Conciliando o útil ao agradável, uma forma efetiva de elaborar um
planejamento adequado para o uso das tecnologias pode ser encontrada no
desenvolvimento de projetos de investigação e empreendimento; trata-se de uma
oportunidade de se trabalhar, na prática, a teoria do
"construcionismo" ou do "aprender fazendo", do Dr. Seymour
Papert. Ora, se os alunos gostam de tecnologia e se sabemos que o trabalho com
projetos é uma prática eficaz para estimular o desenvolvimento de habilidades e
aplicar o sentido significativo de aprendizagem -- ao invés da simples
transmissão de conteúdos -, temos então uma excelente oportunidade de utilizar
a informática contextualizada ao ensino.
Num projeto que viabilize o uso das tecnologias, podemos trabalhar a
problematização, o levantamento de hipóteses e a investigação de um determinado
assunto através da utilização de recursos multimídia e do desenvolvimento de
pesquisas na Internet, valorizando a produção do conhecimento.
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