Após o término da unidade II, conclui que a utilização dos
meios tecnológicos em sala de aula é indispensável para alunos e professores. O
uso deve ser constante na rotina das escolas, pois além de diversificarmos nossas
aulas estamos integrados ao mundo tecnológico, pois as inovações podem e são as
melhores aliadas no sentido de melhorarmos a tão sonhada educação que queremos .
Após a exposição dos subtemas da Unidade ll introdução ao tema internet ,as ,a linguagem
da internet – o hipertexto a turma não teve dificuldades de relatar informações
do tema em estudo,. Por isso o educador deve preparar aulas expositivas,
fazendo o uso dos recursos tecnológico para elaborar aulas dinâmicas e
atraentes. Foi de grande valia a participação dos alunos na socialização do
conteúdo; eles produziram com mais facilidades o tema nas aulas de dadas, A interação
entre o professor e os alunos, foi realizada de forma dinâmica e significativa.
A aula foi muito motivadora pelo fato dos alunos estarem bem interessados em
relação ao tema proposto e a ferramenta pedagógica utilizada na aula.
Percebe-se que trabalhar com esses recursos abre vários leques de
possibilidades para está melhorando a prática pedagógica em sala de aula e
motiva cada vez mais o trabalho realizado A utilização de computador e internet traz
resultados positivos na aprendizagem de todos Na formação os cursistas desenvolverem atividades práticas de sala de
aula com a utilização de mídias digitais, como vídeo, sito na web, clips,
dentre outros A utilização de recursos
multimídias em sala de aula é muito importante, pois garante uma participação
efetiva dos alunos nas aulas, com mais aprendizado e para nós professores, um
planejamento mais eficaz. É preciso reforçar o saber específico que o
profissional possui: o conhecimento didático e o controle das ferramentas
pedagógicas. A utilização dos recursos
tecnológicos – computadores, internet, TV...
São fundamentais para aprendermos mais e melhor de forma mais prazerosa durante a preparação e aplicação das
atividades planejadas, o que mais me possibilitou foi uma reflexão do
conhecimento adquirido no decorrer do curso. Aprendi como utilizar melhor as ferramentas virtuais de acordo com o
trabalho que se quer desenvolver.
sexta-feira, 26 de outubro de 2012
sábado, 20 de outubro de 2012
A Internet como Espaço de Autoria e Pesquisa
A internet como espaço
de
autoria pesquisa
Wikipédia,wikidiciońario,
A internet é um meio de comunicação em que o
pesquisador tem participação ativa no campo de pesquisa, interagindo com outras
pessoas, sendo em espaço que dá oportunidade tanto para a pessoa ser um
pesquisador, como autor de seus próprios produtos de aprendizagem. A internet é
uma interessante fonte de informação, um excelente e rico espaço para a
pesquisa tornando assim uma biblioteca virtual, que coloca disponível para quem
quer acessar um mundo de materiais diversos na forma e no conteúdo. Na
realidade nos tornamos leitores e autores do processo ensino aprendizagem
trocando mensagens, acessando blog que é um fruto da cultura da internet e
nasceu com os jovens. Portanto, estamos no mundo da multimídia, onde os meios
de comunicação estão favorecendo uma ampliação de conhecimentos.
Wikcionário, um projeto colaborativo para produzir
um dicionário poliglota livre em português, com significados, etimologias e
pronúncia.. Qualquer pessoa pode editar e salvar qualquer definição; não é
necessário identificar-se. O objetivo do Wikcionário é descrever todas as
palavras de todos os idiomas, com definições e descrições.
sábado, 6 de outubro de 2012
HIPERTEXTO
Hipertexto
é uma forma diferente de LITERATURA em que o uso do computador
transcende a linearidade, os limites e a qualidade da tradicional
forma de escrita de textos.
Com
esses conceitos temos a clareza de que hipertextos como ferramentas
tecnológicas tendem a ligar, ou mesmo complementar texto,
visualizando os conhecimentos, conceitualizando-o para termos um
entendimento melhor e mais abrangente do que se pretende.
CONCEITO DE HIPERTEXTO
Conceitos de hipertextos
Hipertextos: Consistem nos tópicos e nas suas ligações, que podem ser parágrafos, frases, expressões ou simples palavras. Um hipertexto é como um livro impresso no qual o autor tem ferramentas para cortar e colar pedaços de outros textos, de tamanho que lhe é conveniente segundo ”NELSON THEODORE”.
Hipertexto é uma forma diferente de LITERATURA em que o uso do computador transcende a linearidade, os limites e a qualidade da tradicional forma de escrita de textos.
Com esses conceitos temos a clareza de que hipertextos como ferramentas tecnológicas tendem a ligar, ou mesmo complementar texto, visualizando os conhecimentos, conceitualizando-o para termos um entendimento melhor e mais abrangente do que se pretende.
quinta-feira, 4 de outubro de 2012
NÚCLEO
DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
MARCO ZERO
INTRODUÇÃO
À EDUCAÇÃO
Alunos
(a):
Judith
Santa de Lima
Maria
Violeta de freitas
Alves
Turma
I
Unidade 2
Macapá-AP,
04 outubrode 2012
PROJETO
INTEGRADO
Tema da
atividade: MÍDIA E
EDUCAÇÃO: A televisão e
computador como Instrumentos
de inclusão
no Processo Educativo
na Zona Rural
Macapá 04 de 10 de
2012
ESTRUTURA CURRICULAR:
Ensino fundamental
e ensino médio
DISCILPINAS
ENVOLVIDAS: biologia e história
SÉRIE/ANO:
5ªsérie e 1º série de
2012
PROBLEMÁTICA:
•
Por quê os
alunos que não usufrui
de luz elétrica tem
dificuldade de compreender
relacionar temas atuais?
"Computador nunca substituirá o
professor. Por mais evoluída que seja a máquina, por mais que a robótica
profetize evoluções fantásticas, há um dado que não pode ser desconsiderado: a
máquina reflete e não é capaz de dar afeto, de passar emoção, de vibrar com a
conquista de cada aluno. Isso é um privilégio humano ou não?
JUSTIFICATIVA:
Com a
rapidez de informações
que a todos os
instante estão sendo
transmitidos e descartados
na mesma velocidade
há uma grande maioria
de educandos que estão
excluídos desse mundo
tecnológico. A televisão
tem o poder de
persuasão muito grande,
que pode influenciar
de maneira positiva ou
negativa na forma
de pensar ou agir
da criança. Os programas
televisíveis
direcionados na escola,
estabeleceram
relação entre a
prática local e
a realidade
da zona rural
em nível estadual,
nacional e internacional.
Pensamos que a escola não se
limita somente ao espaço físico, mas age e transforma em conjunto com a família
e as instituições sociais que colaboram na construção do saber, integrando-os,
da origem do próprio saber à sua elaboração. É através da escola que se envolve
e estimula a educação transformadora, através de seu dinamismo em renovar,
inovar e experienciar o saber, que não deve ser estático, pronto. O papel da
escola como agente de transformação é ampliar a liberdade e a compreensão do
mundo de cada cidadão
HIPÓTESE:
•
O poder público
deve fazer acontecer
as políticas públicas de
estrutura física, levando
energia as comunidades
excluídas. Cabe
à Escola proporcionar o questionamento de seu papel conscientizador e
libertador de suas ações, das relações da tríade Escola - Sociedade - Família,
oferecendo condições para que haja a exploração do ambiente, inventando,
descobrindo e direcionando o ser humano às finalidades de caráter social e
renovador. Para alcançar esses objetivos se faz necessário a participação de
todos nas discussões e elaboração de propostas e planejamento, ou seja, o
pensar e o fazer em conjunto.
OBJETIVO GERAL:
promover condições
para que o educando
esteja inserido em um
contexto, interagindo
e contribuindo no
seu mundo real.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
° conhecer as bases e os critérios do
sistema de classificação biológica
°Aplicar correntamente a nomenclatura
binominal e enumerar as principais categorias taxonômicas
°Justificar
a não inclusão dos vírus em qualquer dos cincos reinos conhecidos
° Conhecer as principais patogêneas
causada e/ou transmissores de doenças para o ser humano
° Destacar a importância ecológica e
econômica das bactérias, fungos e algas.
*Possibilitar o educando a compreender
e entender os acontecimentos ocorridos na préhistórias brasileira, para
entender como viviam em sociedade essas civilizaçoes .
DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: duas semanas
METODOLOGIA:
-Planejar junto com as professoras
da disciplina de biologia e história;
-Ampliar o debate entre alunos;
-O aluno irá expor os assuntos
citados abaixo para turma sobre pintura rupestre no Brasil no estado do Piauí .
Toca do Arapuá do gongo.
Este costume de se exprimir
graficamente é uma manifestação do sistema de comunicação social como tal, a
representação gráfica é portadora de uma mensagem cujo significado só pode ser
compreendido no contexto social na qual foi formulado. Trata-se de uma
verdadeira linguagem, no qual o suporte material é composto de elementos
icônicos , cujo completa a significação perdeu-se defi8nitivamente no tempo por
não conhecermos o código social dos grupos
que fizeram. Não podemos decifrar este código, resta uma possibilidade
de se conhecer mais sobre os grupos
étnicos da pré- história através da identificação dos componentes do sistema
gráfico próprio de cada grupo e de suas
regras de funcionamento. Efetivamente, cada étnico possui um sistema de
comunicação gráfico diferente, com características próprias. Assim mesmo que não possamos
decifrar a sua significação será possível identificar cada um dos conjuntos
'gráficos permitem o reconhecimento de figuras e de composições temáticas,
existe também a possibilidade de identificar os elementos do mundo sensível que
foram escolhidos para ser representados. Esta escolha é de fundo social sendo
também caracterizadora de cada grupo, pois oferece indicadores sobre os
elementos do entorno e as temáticas que são valorizada por cada sociedade.
As pinturas e
gravuras rupestres são então estudadas com finalidade de poder caracterizar
culturalmente as etnias pré- históricas que as realizaram, a partir da
reconstrução de um procedimento gráfico de comunicação social. Fica então
excluída qualquer possibilidade de interpretação de significados, pois toda
afirmação se situaria em plano de natureza conjectural.
ESTRATÉGIA DA AULA:
Os alunos irão para o LIED.
-No primeiro momento será
apresentado os vídeos com o tema selecionado;
-Os professores de cada
disciplina, irão expor o selecionado;
-Os alunos irão produzir
trabalhos onde os mesmos serão apresentado a comunidade;
-Os alunos irão pesquisar em
livros revistas na internet, os conteúdos propostos pelos professores.
RECURSOS DA AULA:
1-Computadores do LIED
2-Revistas
3-Televisão
4-Livros
5-Cartolina
6- pinceis
7-Lápis
8-borracha
9-Régua
10-Papel (formato A/4)
11-Microssystem
12-Quadro magnético
Conceitos de Hipertexto
"Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de nós conectados pelas ligações. Os nós podem ser palavras, páginas, imagens gráficas ou partes de gráficos, sequências sonoras, documnetos complexos que podem ser eles próprios, hipertextos.
Os itens de informação não estão ligados linearmente, como uma corda com nós: cada um deles, ou a maior parte estende as suas ligações em estela de modo reticular."
"Uma escrita não sequencial, um texto que bifurca, que permite que seja o leitor a eleger o melhor ecrã interativo. De acordo com a noção popular, trata-se de uma série de blocos de texto conectados entre si por nós, que formam diferentes itinerários."
Desdobramentos de informações cujo objetivo é revelar novos fatos sobre o assunto tratado que pode ser tanto testual quanto imaginético ou filmográfico. Permite ao leitor trilhar por diferentes caminhos para a compreensão de conteúdo. Nesse sentido, cada realidade apresenta novas portas. Quais escolher? Dependerá claro, do que estiver buscando e, principalmente, da pespicácia, capacidade de leitura, de ação reflexiva e interpretação da realidade virtual que outrora se apresenta, trilha sináptica transposta do cérebro para a máquina."
Meu conceito de hipertexto
" O hipertexto são raízes que se interligam de diferentes informações, relacionada so texto, onde estas transmitem e ampliam a pesquisa em outros conhecimentos inerentes à mesma."
A INTERNET COMO ESPEÇO DE PESQUISA
Wikipédia
É uma coleção de muitas páginas interligadas e cada uma delas
pode ser visitada e editada por qualquer pessoa. O que torna bastante
prático a reedição e futuras visitas. Vôce pode editar essa
página, clicando no separador no inicio da página ou no link no
final da página, dependendo do modelo que estiver usando.
Por exemplo, essa frase que agora está à ler foi acrescentada por
alguém que a editor. A wiki é hoje em dia a forma mais
democrática e simples de qualquer pessoa, mesmo sem conhecimento
técnico, contribuir para os conteúdos de uma página da web.
Wikicinário
É um dicionário de conteúdo aberto que está sendo desenvolvido
com a ajuda de contribuidores de todas as partes do mundo. Ele é um
wik, o que significa que qualquer um pode editá-la. O programa que
gera a interface do wikicionario é o mediawiki. Assim como a
Wikipédia, o wikicionario é um projeto da fundaçãu wikimedia
disponível em diversos idiomas. A versão portuguesa do wikicionario
foi iniciada em maio de 2004e conta atualmente com mais de180
milverbetes.
Os textos do wikicionario são cobertos pela licença de documentação
livre GNU (GFDL) Dessa forma, as contribuições são
creditadas aos autores, enquanto a DFDL, permite que o texto seja
livremente distribuído e reproduzido (desde que algumas regras sejam
respeitadas).
Editores cooperativos
São ferramentas importantes na busca da realização de um trabalho
em conjunto, onde os usuários interagem de diversas formas com o
intuito de criar um trabalho único e conciso. Atuam em diversas
áreas, difundindo-se principalmente na educação à distância.
Esses editores objetivam o estreitamento das interações entre os
co-autores dos textos, tornando essa tarefa menos pessoal do que a
simples troca de mensagens entre ambos. Procura-se um envolvimento
dos co-autores para que, através do choque de idéias, possa
desenvolver o texto com mais dinamismo e precisão. Busca-se também
vencer barreiras espaço-temporais, bem como dificuldades de
comunicação e organização.
Blogs
São serviços que oferecem ferramentas para facilitar que
internautas comuns publiquem seus próprios textos na internet.
Segunda a Wikipédia, blogger é “ uma palavra criada pela
Pyra labs e é um serviço que oferece ferramentas para o
individuo publicar seus textos na internet” sem a necessidade de
ter domínio técnico, de programação ou softwere. Esses espaços
individuais disponibilizados pelos bloggers recebem o nome de
blogs.
Fotoblogs
Os fotoblogs funcionam como uma ramificação dos blogs. Depois de
conseguir espaço na web para publicar suas idéias, contar
suas historias, os internautas passaram a aprimorar suas interações
com os blogs, o que os levou à busca por inovar a maneira como seus
textos eram postados.
Alguns pretendiam deixar seus blogs mais leves e interessantes e
menos cansativos, outros preveriam mostrar uma imagem a escrever um
texto. Para isso passaram a inserir nos blogs elementos gráficos,
core e outros tipos de fontes diversificadas, além de outros
elementos. No entanto, a tarefa não era fácil e muitos blogueiros
não tinham conhecimentos técnicos par inserir esses elementos por
meio de códigos de programação.
Dessa necessidade surgiu o fotolog ou flog, uma espécie
de blog fotográfico, isto é, baseado em fotografia, em vez de as
pessoas postarem textos ilustrados com imagens, elas passaram a
postar imagens legendadas. No flog, predominam as fotos, em geral
acompanhadas de legendas.
Referência: site: www.wikipedia.org
Conceitos de Hipertexto
"O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um
ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por
descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de
hipertexto, participam activamente de um processo de busca e construção
do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e
transferível do que aquela directa e explícita. Na sala de aula, onde
se trabalha com hipertexto, os alunos, num sistema de colaboração,
acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. O próprio conceito
de hipertexto, pode nos levar a essa intenção.
O hipertexto é uma forma não linear de apresentar a informação textual, uma espécie de texto em paralelo,
que se encontra dividido em unidades básicas, entre as quais se
estabelecem elos conceptuais. Este tipo de texto electrónico, cuja
existência física consiste num código digital armazenado no disco rígido
do computador e na sua memória operativa, depende em exclusivo da ciência
do leitor em manipular os elos conceptuais que se estabelecem entre as
unidades de informação ou grupos de unidades que podem distribuir-se e
circular por todo o mundo.
Hipertexto (texto fundamentado)
O hipertexto é um modelo de documento, onde se compartilha o conhecimento adquirido de forma autônoma, dando novos olhares para o mesmo assunto, interconectando informações.
quarta-feira, 3 de outubro de 2012
A Pesquisa na Internet
A Pesquisa na Internet
Wikipédia é uma enciclopédia multilíngüe
online livre, colaborativa, ou seja, escrita internacionalmente por várias
pessoas comuns de diversas regiões do mundo, todas elas voluntárias. Por ser
livre, entende-se que qualquer artigo dessa obra pode ser transcrito,
modificado e ampliado, desde que preservados os direitos de cópia e
modificações, visto que o conteúdo da Wikipédia está sob a licença GNU/FDL (ou
GFDL).
Criada em 15 de Janeiro de 2001, baseia-se no sistema wiki (do havaiano wiki-wiki = "rápido”, “veloz”,”célere”.
Criada em 15 de Janeiro de 2001, baseia-se no sistema wiki (do havaiano wiki-wiki = "rápido”, “veloz”,”célere”.
Desde seu
início, a Wikipédia tem aumentado firmemente sua popularidade, e seu sucesso
tem feito surgir outros projetos irmãos. Segundo o Alexa, a wikipédia está
entre os quinze websites mais visitados no mundo. A popularidade também deve-se
ao fato de muitas das páginas terem sido ou copiadas ou "forkiadas".
Nas palavras do co-fundador Jimmy Wales, a Wikipédia é "um esforço para
criar e distribuir uma enciclopédia livre e em diversos idiomas da mais elevada
qualidade possível a cada pessoa do planeta, em sua própria língua".
Contudo, o fato de qualquer um, especialista ou não, poder editar o conteúdo da Wikipédia tem gerado controvérsias. Algumas revistas e/ou enciclopédias rivais, tais como Encarta e Encyclopædia Britannica, tem criticado os artigos contidos na Wikipédia, que afirmam serem abordados de tal forma que condigam com a opinião da maioria, e não com os fatos.
Wikcionário (um amalgáma
das palavras “wiki “dicionário”) é um projeto web multílingue pertencente à Wikimedia
Foundation(sendo assim, projeto gêmeo daWikipédia) com a finalidade de criar um
dicionário eletrônico de conteúdo livre, disponível em mais de 172 línguas
diferentes. Ao contrário do padrão normal de
dicionários, este é escrito colaborativamente por voluntários que usam o Software
Wiki, permitindo que os artigos possam ser alterados e modificados por quase
todas as pessoas de acesso ao site.
Tal como o
seu projeto gémeoWikpédia, o Wikcionário é executado pelaWikimédia Foundation.
Pelo fato de o Wikcionário não ser limitado por de espaço de imprensa, a
maioria das versões de diferentes idiomas do Wikcionário fornece definições e
traduções de palavras de diversas línguas, e algumas edições oferecem informações
adicionais, tipicamente encontrados em tesauros e léxicos
Editores Cooperativos fornecem suporte computacional aos
indivíduos que tentam resolver um problema em cooperação com outros, sem que
todos estejam no mesmo local, ao mesmo tempo.
O Google Docs, é um pacote de aplicativos do Google
baseado em AJAX. Funciona totalmente on-line diretamente no browser. Os
aplicativos são compatíveis com o OpenOffice.org/BrOffice.org, KOffice e
Microsoft Office, e atualmente compõe-se de um processador de texto, um editor
de apresentações, um editor de planilhas e um editor de formulários .
O blog é um diário na Internet, onde você expõe
suas idéias e conta o seu dia-a-dia. Um fotoblog
é algo muito similar, só que, em vez de escrever suas idéias, você envia uma
foto por dia, é seu diário fotográfico na Web. Você pode escolher um título e
uma legenda, que vão ajudar a contar a história ilustrada pela foto.
http://fotoblog.uol.com.br/stc/dicas_idx.htm
ThinkFree Office é uma suíte de aplicativos que possui
quatro programas diferentes. O Write (editor de texto, equivalente ao Word), o
Show (editor de apresentações de slides, equivalente ao PowerPoint), o Calc
(editor de planilhas, equivalente ao Excel) e o Manager, uma espécie de
compartilhador de arquivos online
Uma rede social é uma estrutura composta por pessoas ou
organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações, que partilham
valores e objetivos comuns. Uma das características fundamentais na definição
das redes é a sua abertura e porosidade, possibilitando relacionamentos
horizontais e não hierárquicos entre os participantes. "Redes não são,
portanto, apenas uma outra forma de estrutura, mas quase uma não estrutura, no
sentido de que parte de sua força está na habilidade de se fazer e desfazer rapidamente."
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